小学教师教育格言

　　小学教师教育格言

　　1、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　3、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

　　4、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

　　5、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　6、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

　　7、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　8、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　9、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。

　　10、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

　　11、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

　　12、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　13、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功 与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　14、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

　　15、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　16、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬

　　17、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

　　18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、老老实实做人，认认真真教书。

　　20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　21、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　22、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

　　23、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　24、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　25、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

　　27、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

　　28、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　29、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

　　30、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

　　32、人之性，教也；人之情，育也。

　　33、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　34、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

　　35、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

　　36、学高为师，身正为范。

　　37、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　38、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　39、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　40、教师的人格是教育的基石。

　　41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　42、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

　　43、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　44、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　45、太阳下最光辉的职业是教师。

　　46、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　48、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　49、心灵的沟通胜于知识传递。

　　50、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　51、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

　　52、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　53、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　54、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　55、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　56、慈父+慈母=教师

　　57、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　58、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

　　59、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

　　60、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　62、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

　　63、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　64、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　65、学中干，干中学，不断地完善自我。

　　66、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　67、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　68、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　69、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　　70、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　71、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　72、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　73、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖

　　74、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　75、天荒地老，教师的童心不泯。

　　76、教师要融于师生的相互理解中。

　　77、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　78、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　79、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　80、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　81、坚持启发式，避免注入式。

　　82、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　83、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　84、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　85、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　86、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　87、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　88、心灵塑造的最佳工程师。

　　89、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　90、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　91、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　92、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　93、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　94、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

　　95、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　96、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　97、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄 颖

　　98、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　99、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。()

　　100、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　101、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

　　102、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　103、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

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