写一篇名着读后感

　　写一篇名著读后感（一）

　　今天我们学了《地震中的父与子》这篇课文，让我感触很深 的是，在那昔日欢声笑语的孩子被学校的废墟所埋，这位父亲 不顾一切救出自己的孩子。 文章写了当地震发生后，在混乱中，这位父亲以第一时间冲 向儿子的学校，可发现那个三层教室楼已经变成废墟，便在地 上大哭一阵后，想起自己对儿子说的一句话：“不论发生什么 事，我总会跟你在一起！”于是他不停地挖掘，在他挖掘的过 程中，不断有其他孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿 子！”“我的女儿！”喊过后便绝望的离开。有些人过来拉他 说：“太晚了，没希望了，可被他拒绝了。但这位父亲的心中 只有一个念头：儿子在等着我。他不停的挖掘了38小时后，听 见了儿子的声音，并开辟了一个安全出口，救出了儿子和儿子 的14个同学。说明了父亲伟大、坚定、和临危不惧精神。

　　读完文章后，我想到了我遇到学习中和生活中的困难，我就 会退缩，比如说应用题吧，有时老师布置的比较难，我就叫爸 爸教，自己不动脑筋，总是依赖爸爸，自从读了《地震中的父 与子》后我绝不会叫爸爸教我，有自己动脑筋。

　　《地震中的父与子》让我懂得了，不论遇到什么困难，都要 有一个良好的信念，不要放弃希望那么你就会成功。

　　写一篇名著读后感（二）

　　最后的姿势读后感

　　今天，我读了《最后的姿势》这篇课文。文章讲述的是汶川大地震中51岁的普通教师谭千秋用自己的身体为四位未能逃出教室的学生撑起了一片天。

　　5月12日，谭千秋老师像平常一样在给学生上课。他在讲“人生的价值”是大公无私，为他人着想，为集体和国家着想。突然，楼房摇晃起来。“地震了！”他立刻意识到。“大家快跑！”当然短暂的几秒钟学生不能全部跑出去。他就把没逃出去的四位学生拉到课桌下，手撑在课桌上，挡住了倒塌的水泥板，四位学生得救了。

　　读了这篇课文，使我深深懂得了老师的伟大：老师站在讲台上，离门口最近，灾难来临时最容易逃生。但他不是自己逃生，而是指导学生迅速撤离教室，并用肉体报住了四位学生的生命。老师虽然去了，但是他最好的姿势像他的名字“谭千秋”一样，将精神永存，永远值得我们怀念和学习。

　　写一篇名著读后感（三）

　　今天，我们学习了《凡卡》这一课，我的感受很深，比起我的生活，他是多么无助，多么痛苦，多么可怜……

　　比起凡卡来，我的生活多么美好。早晨，当我们睁开睡意浓浓的双眼，却发现父母早已起床，为我们做好了可口的早餐；中午，当我们终于放学，飞奔到家时，第一眼看到得就是丰盛的午餐；晚上，当我们写完老师布置的作业，托着疲惫的身体来到客厅时，又突然发现课桌上多了一杯充满关怀的牛奶……如此美好的生活，我们为何从未注意？每天还抱怨父母。如果凡卡有这样的生活，他一定会努力学习。而我们，拥有如此美好的生活，有什么理由不好好学习？

　　而凡卡，每天都吃不饱穿不暖，他不能像我一样尽情玩耍，他不能像我一样在明亮的教室里认真读书，他得不到父母的关爱，他也不能像我一样过上幸福美满的生活……而我，天天沉浸在父母的关爱中，我又吃不完的美食，美丽的新衣，我还不用天天干活，更不用天天挨打。啊，凡卡！你每天都在祈祷上帝，每天干活，还要挨打。每天吃不饱穿不暖。相比之下，我的生活多么美好！

　　我幻想有一天，凡卡也能上学读书，过上幸福生活。那时()的他，脸上洋溢着幸福的笑容……

• 今天有想法，明天才有未来