细化强化落实夯实，努力做好班主任工作

　　细化强化落实夯实，努力做好班主任工作

　　——2010—2011学年上学期班主任工作计划

　　为更好的配合学校、政教处、高三级部的工作，为高三（1）班的学生创造良好的班级氛围，让更多的学生体会到高三学习生活的充实、高效，提高教育教学质量，我将在细化强化落实夯实的基础上，努力做好班主任工作，并制定工作计划如下：

　　一、明确班级、个人奋斗目标，使学有所向

　　开学初，制定班级目标：让更多的同学成就大学的梦想，让每一位同学获得一个最充实的高三！

　　另外，在第一周启动目标教育活动，让每一位同学设定自己切实可行的计划和目标，要求分清远近目标，且必须体现自己的目标大学的名称。张贴展示给所有的同学，定期展望目标，让目标引领同学们前进。

　　二、强化学习氛围：比学赶帮超

　　利用大小班会和各种可能利用的时机，倡导建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让学生利用我们发起的各种活动来比学赶帮超。

　　比如每月举行一次学习榜样、勤奋之星、学习标兵的评比，促进学生的竞争意识和合作意识。

　　此外，要利用两周左右的时间改善教室的文化氛围，突出刻苦勤奋、信心培养、高考复习方法策略指导等形式。达到让学生随时接受非智力因素方面的教育。

　　三、科学管理、指导边际生的生活

　　对边际生——能提高班级上线率的关键基团，采取定期谈话，鼓励为主的方针，根据其弱势学科情况承包给相关的任课老师，实行动态化管理，定期实行轮换。作为班主任，要为任课老师提供他们最新的发展情况，及时的对他们进行学习方法的指导，让他们走出偏科的阴影，尽可能快的提高成绩。

　　四、加强学习方法的指导，磨刀不误砍柴工

　　学习方法的指导贯穿始终，直到高考结束。可以分类对不同学生予以单独指导，也可以把共性的集体说明。注意因时因事的变化，比如复习的指导、临考前的指导、考试的策略等等。

　　五、做好心理辅导，有求必应

　　学生面临高三的升学压力，心理隐患不可忽视。一方面自己加强观察，及时和学生沟通疏导；此外，公开自己的手机号和QQ号，提供学生反映心理问题的各种渠道。同时，为增强自己的心理工作能力，预期学习相关的高三学生的心理指导丛书。

　　六、细化各时间段的具体工作，以落实为主

　　总体服从学校相关工作的安排，关键阶段适当灵活处理。班级工作时间段计划如下：

 

时间	主要活动	辅助活动	主要目的
2010.09	目标教育	我的学习榜样启动 我心目中的大学 我的青春我拼搏我的未来我把握 相信自己	利用这些活动充分调动学生的学习积极性，让学生拥有更高的追求。
2010.10	方法指导	勤奋之星评选启动 方法指导主题班会 学习经验交流 它山之石可以攻玉	主要是帮助学生分析、改进自己的学习方法，尽可能的提高自己的学习效率。
2010.11	潜力发掘	学习标兵评选 重新认识自我 寻找自己的闪光点 你可以更优秀	本阶段细化到各科有明显提高的情况，在充分认识自己的基础上查缺补漏。
2010.12	心理疏导	坚持就是胜利 说说你的心里话 主题班会集体辅导 立足现在着眼未来	让学生建立健康的应考心理，积极的面对学习中可能遇到的情况。
2011.01	牛刀小试	正确对待模拟考试 考试策略指导 寒假统考冲刺准备	主要是考试方面的指导，借此巩固信心，迎接检验。

 总之，“凡事预则立，不预则废。”期望可以通过本学期的计划更好的提高教育教学的质量，当然，计划在具体的实施过程中，还需要细化强化落实夯实。相信可以做的更好。 

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